解读课标理念   提升专业素养

——曹一鸣教授团队系列研究活动

2021年11月3日，主题为“解读课标理念，提升专业素养”小学数学系列教学研究活动如期召开，本次活动采取线上研究的形式。朝阳区教育科学研究院教研员李文会老师担任此次活动的主持人，北京师范大学数学科学学院曹一鸣教授研究团队的王博士，酒仙桥、望京片区的数学老师们参加了此次活动。

线上会议留影

本次活动分为三部分，首先是两节录像课。北京明远教育书院实验小学的金秋老师完成了三年级《两位数乘一位数》授课。

金秋老师讲课

专家教师线上听课

北京市朝阳区教育研究中心附属小学王晨杰老师完成了三年级《数学广角---集合》的授课。

王晨杰老师讲课

专家教师线上听课

课后，两位老师针对本节课的设计思路进行了简单的说课。

金秋老师执教三年级的《两位数乘一位数》一课，着重体现以下两点：一是借助点子图实现算法多样化，促使学生在读懂不同算法的同时感悟数的意义与乘法的关系。二是引导学生在对比中寻找合理的算法，追求简洁通用的算法。

金秋老师说课

王晨杰老师执教三年级的《数学广角---集合》一课，引导学生在观察、操作、猜想等数学活动中感受和体会运用数学思想方法和策略解决问题的有效性，培养学生运用数学思想方法解决问题的意识和能力，有步骤的向学生渗透数学思想方法。

王晨杰老师说课

活动的第三部分是由曹一鸣教授研究团队的王祎博士后对这两节课进行点评。王博士首先对于这两节课的课堂教学节奏、课堂教学的内容，以及“以学生为主体”让学生采用自主探究、同伴交流、集体讨论的学习方式等方面都给予了充分的肯定。同时王博士借助两节课给与会老师们进行了点拨。

王祎博士后点评

活动的最后，李文会老师结合王博士的讲座给与会老师布置了下次活动要研讨的问题：第一个是如何抓住学生的生成点来点拨学生的思维，让孩子的思维更开放、更深刻；第二个是当孩子们有了需求，有了问题之后，我们如何把孩子的问题当成真问题引领学生进行深刻的学习。第三个是在课堂教学当中，如何从根本上来关注学生的学习状态，让我们的孩子真正的成为学习的主人。

李文会老师发言

随着活动的深入开展，老师们对课标的理解更加深入、感悟更加深刻。“双减”背景下如何有效提高课堂教学质量是各校重点解决的问题，而“解读课标理念，提升专业素养”这样的系列教研活动，不但帮助老师们树立了新课程理念，还提升老师们的内容统领力、教学研究力。相信老师们在专家们的引领下，静心研究、潜心教学。