山东省昌乐县昌乐一中研究课备课研讨活动

2017年5月8日下午，北京师范大学曹一鸣教授及数学学科团队，在昌乐一中进行了数学学科能力与教学改进教学诊断活动研究课备课研讨的课题活动。受邀出席活动的还有河南师范大学副教授王振平博士、丰台区教研员连春兴老师。

在数学学科团队针对《昌乐一中教学改进前测分析报告》进行了汇报后，昌乐一中高一数学组的教师根据学生所表现出的问题及报告内容与专家进行了讨论。随后，王军强、荣丽萍老师将准备好的两节研究课“不等关系与不等式”及“导数专题复习——函数零点问题”的学案分发给学科团队，并根据研究课教案进行了说课。昌乐一中在长期的教学改革探索中形成了“翻转课堂”教学模式，在教师授课前，学生已经习惯了对课程内容进行预习，并完成学案内容。王军强、荣丽萍老师此次在学案中做了充足的考虑，设置了不同层次要求的教学内容，想通过此次讨论选择最佳的教学方案。

图 专家教师备课研讨

王振平博士在听取了王军强老师的说课后，首先发表了中肯的点评，并结合讨论关注问题给出了具体的建议。他对于王老师所准备的充实的学案表示欣喜，学案中的设计非常有层次，有引导性，很注重学生能力的提高，让学生在教学内容上就已经很好地体会到问题导学的学习方式，但由于活动设计还需要考虑学生完成的情况以及教学时间等实际问题，王老师表示昌乐一中“翻转课堂”的教学模式已经实行了很多年，学生也熟悉了“自学质疑、训练展示”的方式，预习效果能够得到保证。在讨论中，专家们都对昌乐一中独特的教学模式产生了兴趣，纷纷追问道在课堂中如何实现学生自己讲。高二、高三年级数学组的教师们热情地讲述了日常教学中的案例，使所讨论的内容以及专家给出的建议更切合昌乐一中学生实际情况。讨论气氛也随着大家的一问一答变得热烈。

图 集体学习研究课学案材料

连春兴老师作为丰台区的数学教研员，结合自己的理解和教学感悟，发表了自己在教学中的一点建议。他说到在日常教学中，如何按照知识的难易顺序编写学案；如何设计有梯度、层次的复习问题。他认为以学生的视角，从学生的需要和学习困难出发，编写学案，可以是一种有效的方法。王军强、荣丽萍老师认真记录了各位专家的意见和建议，他们认为收获很多，在日常教学中还要做更多的尝试。本学期昌乐一中的两节改进研究课，分别安排了试讲和正式讲，四次活动在5月进行。