2021年12月15日，主题为《教师对教学的统筹规划：基于数学素养的单元教学设计》的讲座活动如期召开，本次活动采取线上研究的形式。朝阳区教育科学研究院教研员李文会老师担任此次活动的主持人，北京师范大学数学科学学院曹一鸣教授研究团队的王祎博士，朝阳区中小学数学老师等196人参加了此次活动。

图 王祎博士专题讲座

本次活动分为两个部分，首先是由王祎博士做专题讲座，主要从“数学素养导向下的教学新特点”“ 单元教学设计的内涵及其依据”“ 数学单元教学设计的出发点”“ 基于数学素养的单元教学设计要素”四个方面展开。在“数学素养导向下的教学新特点”方面，王祎博士主要介绍了核心素养的内涵、核心素养与数学素养的关系、中国学生的数学素养等；在“单元教学设计的内涵及其依据”方面，介绍了单元教学设计与课时教学设计的关系、数学单元教学设计的依据；在“数学单元教学设计的出发点”方面，提出了四个出发点：课程内容的整体性、学生的主体性、教学的灵活性、活动的多样性；最后，结合“函数的单元教学设计”提出了单元教学设计的要素与实施。

图 王祎博士回应参会教师的提问

活动的第二部分是参会教师提问，王祎博士进行解答，从数学单元教学设计的理论依据、如何区分和界定学生的学习效果、如何更准确的把握知识内容与核心素养的关系等问题和参会教师进行交流。活动的最后，李文会老师进行总结，提出了单元教学总体设计，关键在于教师，要了解教材和学生，做到因人而异，教学方式的改变背后是教学观的改变。