2022年4月9日，“新课程标准下基于核心素养的高端备课”项目的备课指导活动如期进行，本次活动以线上方式开展，北京师范大学数学科学学院曹一鸣教授项目团队的王立东老师、赵文君博士和北京市延庆一中高中教研组的孙平平、田颖婕、赵丹三位老师参加了此次活动。

本次活动是对两节数学课进行备课指导，分别是高一年级田颖婕老师的《正弦定理》和高二年级孙平平老师的《二项分布》。两位老师分别对教学设计和学情分析进行简单的介绍，王立东老师和赵文君老师结合每节课的定位和班级的学情给出建议和分析。

针对田颖婕老师的《正弦定理》，赵文君老师指出要注意知识之间的联系和知识产生的自然性，在情境引入前面增加对初中相关内容的知识回顾，整体把握知识之间的逻辑；正弦定理的出现有些突兀和生硬，修改问题，做好铺垫。王立东老师基于班级学情，建议学生基础较弱时考虑删减一部分内容，结合学情把握教学重点；关注单元教学的整体规划，不必拘泥于情境引入，可以尝试纯数学引入；发挥学生课堂主动性，时间允许的情况下给学生自己提出问题的机会。

针对孙平平老师的《二项分布》，赵文君老师指出要重视知识的整体联系性。在引入环节之前回顾随机变量的概念和定义，为本节课的内容做好铺垫；问题情境的设计可以别有新意，尝试从现在流行的网络游戏比如翻卡牌，抽盲盒中提炼有趣新颖的问题，激发学生学习兴趣。王立东老师表示要精简问题，教学设计中实例过多，建议选择一个进行研究；考虑新概念的产生的逻辑关系，“n次独立重复试验”与“二项分布”的概念可以在一个实例中产生；细化问题解决过程，让学生先列出试验的具体情况，再用组合数说明，由易到难，学生易于上手。

两位授课老师十分感谢专家们的指导，表示自己的教学思路更加清晰，后续会认真考虑指导专家的意见，进一步调整教学设计。